AKADEMİK LİDERLERİN GELİŞİMİ

Abstract

Üniversiteler, fakülteler ve yüksekokullaryeni nesil akademik yöneticilere; dekanlar, enstitü ve yüksekokul müdürleri vebölüm başkanlarına liderliğe hazırlık deneyimi sağlamak için neler yapıyor? Adıgeçen akademik yöneticilerin tümü yine yukarıda belirtilen yeni konumlarınaliderlik eğitimi olmadan, yöneticilik deneyimi olamadan, rollerininbelirsizliği ve karmaşıklığına dair net bir anlayış geliştiremeden,geldiklerinde/getirildiklerinde bu yükselmeden sonra akademik ve kişiselhayatlarında ödeyecekleri bedeli, çekecekleri sıkıntıları bilemeden gelirler.Yükseköğretim kurumlarının günümüzün zorluklarına cevap vermesini istiyorsak,akademik liderleri geliştirmek için öncelikle yükseköğretim kurumlarının “akademikliderlik” konusunda farkındalık geliştirmeleri gerekmektedir. Ardındanhâlihazırda görevinin başında olan yöneticilerin gelişimine ve gelecek nesilakademik liderlerin geliştirilmesine yönelik bir strateji hazırlanmalıdır. Buçalışmanın amacı, akademik liderliğin ne olduğu, akademik liderlerin günümüzdekarşılaştığı zorluklar, akademik liderlerin yetiştirilmesinin önemi ve liderlikgelişiminin üç bileşeni, kavramsal anlayış, beceri gelişimi ve yansıtıcıuygulama yoluyla akademik liderliğin nasıl geliştirilebileceğini farklıkaynaklardan teorik olarak incelemektir. Gerek yabancı gerekse Türk eğitim veyükseköğretim literatürü incelendiğinde yükseköğretim kurumlarında görev yapanyöneticilerin yaşadıkları zorluk ve problemlerin karar alıcı otoritelerce ihmaledildiği görülmektedir. Bu çalışmanındiğer bir amacı da özellikle Türk yükseköğretim literatüründeki - akademikliderlerin gelişimine- ilişkin mevcut akademik çalışma eksikliğini gidermeyeyönelik olarak bir katkıda bulunmaktır.